《烧水学习法》

🌺烧水学习法，一种形象的学习比喻，这里简单类比一下可以不看，直接看下面的思维导图 ：

1、不要学一半就停止：学习就像烧开水，持续不断的努力必不可少，不要期望同构偶尔的学习就能达到理想的效果。（未完全学完就退出，下次再学相当于从某个部分重新开始）

2、学习效果不可逆：水烧开会气化，一旦你掌握某项技能知识，通过实践使其内化，这种改变是持久的。

3、需要耐心等待：水在达到沸点前表面看不到太大变化，你可能长时间感觉不到明显进步，但只要持续努力，最终会有显著的成果。

4、努力累积；每一点热量的加入都在为水的沸腾做准备，每一次学习和复盘都是为了更深入的理解和掌握目标，积累是有价值的。

🌺🌺🌺自己画的思维导图🌼🌼🌼

🌺简单来说我们学习是这样一个过程，一开始学习我们会很自信，之后持续学习会觉得自己很差劲，长久多次的学习才能让我们很好的掌握自己的知识，了解之后可以更客观的评价自己。

🌺附：卢老师的一句话深入我心，知识是固定不变的客观存在，你觉得他很难，他确实很难，但是当你到达一个高度之后，他对你来说就不再是问题，就像平常的小问题一样。

🌺邓宁-克鲁格效应指的是能力欠缺的人在自己欠考虑的决定的基础上得出错误结论，但是无法正确认识到自身的不足，辨别错误行为，是一种认知偏差现象。这些能力欠缺者们沉浸在自我营造的虚幻的优势之中，常常高估自己的能力水平，却无法客观评价他人的能力。 （你对知识的浅见只会让你在愚昧山脉那一段，只有静下心，发现它异常难并逐渐克服，才是一个有效的提高认知的过程。）